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教育傳媒到校
2023年9月

教育傳媒到校直擊浸信會天虹小學 - 2023年9月

知識．技能．態度　多元教學策略　促進學生全人發展

浸信會天虹小學持守「博文弘道」的校訓精神，促進學生在德、智、體、群、美、靈六育方面的成長和發展。學校推動以學生為中心的課程設計，建立以人為本的信念，以裝備孩子具備新世代需要的能力，面對未來挑戰和社會需要。馮耀章校長帶領教學團隊開展體驗式學習及全方位學習，積極提升校本課程質素及照顧學習多樣性，為學生提供最優質的教育服務，務求營造能促進學生身心靈健康發展的校園環境。

特色校本課程　培養世界公民

學校配合教育新趨勢，設計知識、技能、態度、價值觀兼具的校本課程，加強學生的邏輯思維發展及培養人文關懷。課程讓同學就自己關心的議題制訂「夢想計劃」，通過運用創意、創新思維，從而為生活及社區帶來改變。同學在實踐的過程中，不但培養解難能力，更建立了對社會的關愛之心。學校積極鼓勵學生從身邊事物出發，由「個人」擴展至「社會」，再逐步延伸到「世界」層面，全方位開拓同學的國際視野。

馮校長表示：「常規課程以知識建構為主，欠缺實踐機會，故此我們以『夢想計劃』作為目標，讓同學透過『動手做』將知識融會貫通，達至學以致用。例如為一年級而設的『The Honor Me』活動中，老師會引導學生認識及欣賞自己的優點，並設計一本獨一無二的繪本向同儕介紹自己；五年級則以『社創 ‧ 傳愛』為題，老師會系統地教導同學有關理財及社企營運的知識，並提供機會讓同學嘗試營辦市集，其後將所得利潤扣除成本後半數捐予社企，培養學生回饋社會的企業家精神；及至六年級，學生的觀察視野將由『社會』擴展至『世界』，探討水資源、網絡媒體、動物權益等世界性話題，成為一個有責任感和使命感的世界公民。」

多元化單元課程　建構全方位知識

為豐富學生的學習經歷，建構更全面的知識層面，學校特別為各級學生設計多元化的單元課程，作為校本課程的延伸學習，使學生的知識吸收更均衡、廣闊，從中發掘自己的潛能天賦。單元課程內容相當多元化，涵蓋 STEAM、自然環境、體藝發展等不同範疇，每級的單元課程由三個活動所組成，如小一級會學習田徑、武術、奧福音樂；小三級則參與花式跳繩、書法及 Maker 木製玩具。馮校長補充：「單元課程針對學生的多元智能發展而編排，並會按照學生的興趣、能力和需要作出優化。同時，課程設計以從做中學習為核心，強調學生的學習體驗，讓他們在學科以外有更全人的發展，建立學習基礎，並從中發掘自己的興趣及強項，繼而發展所長。」

走出課室實踐所學　擴闊國際視野

馮校長提倡學習不應局限於學校之中，更應走出課室，帶領學生到戶外進行實地考察及專題研習，增進同學對社會、自然及世界的了解，實踐 STEAM 教育理念。學校因應不同年級的學習進程，特別設計不同主題的「跨學科 STEAM 户外學習日」。初小階段的活動集中以認識和探索世界為主，藉此讓學生對社會不同事物建立認知。例如一年級以「動物安樂窩」為題，安排學生到動植物公園參觀，並嘗試為小動物設計「安樂窩」；二年級以「Rainbow City」為題，同學需要進行觀察及訪問，了解社區居民所需；三年級則以「Row your boat」為題，帶領同學參觀中環海事博物館及乘坐渡輪，了解船隻及航海知識，並學習製作環保小船。

馮校長指出：「及至高小階段，學校期望學生透過活動反思自己與社會的關係，並嘗試提供優化建議。在四年級的活動中，老師會教導學生了解蓄洪湖、生態窪地及濕地對防洪的重要性，讓同學反思社會發展以及水資源保育的問題；五年級則以『呼吸有害』為題，帶領學生進行空氣質素的數據研究活動，並作出改善空氣污染的建議；另外，六年級同學更會探索外太空，進行觀星活動，認識冬季常見的星座及八大行星。」學校以新穎的教學方式，突破傳統教學框架，為學生營造沉浸多元的學習體驗，讓同學在輕鬆的氛圍下建立探究精神，擴闊知識層面。

推動正向教育　支援學生全面發展

學校除了重視學生的學業成績外，亦關注他們在德育方面的發展。為此，學校特意制訂正向教育的發展計劃，務必培養學生建立正確的價值觀，日後成為回饋社會的優秀人才。學校以「學習樂觀，享受學習」為正向教育三年發展計劃的主題，並以Seligman 的「PERMA」為框架，讓學生能夠全情投入(Positive Engagement) 於學習當中，提升同學對校園生活的歸屬感和投入感，從而帶動學業成績的進步。馮校長表示：「學校期望學生在學習方面擁有最佳投入 (Optimal Engagement)，並建立正向心態，持續推動自己進步。同時，我們亦會致力為學生建構幸福校園，為各級學生安排正向教育課，藉以培養成長型思維，能夠以積極態度面對困難，並以不怕失敗的心態迎接未來的挑戰。」

完善升小銜接　建立學校歸屬感

學校關注每位學生的學習及成長需要，致力打造關愛校園。在升小銜接方面，學校設有完善的升小銜接計劃，協助小一新生均衡地發展自己的學習經歷，儘快融入校園生活並愉快地學習。學校於每年 9 月會為一年級生設計不同迎新活動，例如「小一成長日」，讓同學穿梭於校園之中，參與不同學習活動，藉以加強溝通與協作能力。同時，學校亦會舉辦「小一新生適應體驗周」及「小一銜接課程」，以主題學習模式進行跨學科學習活動，讓學生逐步適應學校的分科模式，並鼓勵學生主動探索，培養自主學習習慣。

馮校長補充：「教學團隊會引導學生探索校園環境，幫助他們建立歸屬感，投入新的學習生活。學校亦會按照小一同學的興趣、能力及需要，設計中英文科的校本課程，並配以繪本、圖書教學，激發學生的學習動機。此外，良好的家校合作關係能夠共同締造理想的學習環境，故此我們積極舉辦各類型家長講座及活動，加深家長對學校校情的了解，從而帶動小一同學投入愉快充實的校園生活。」